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华文教师研修班学员心语
●每当看着“相约上�！毙”嘲陀兴寄�。这次的培训让我们受益非浅，来自世界各国的华文老师有机会互相听课，取长补短，提升自己。特别是专家教授的讲评，给了我们很大的鼓励和启发。
——美国北美华夏中文学校金若茜
●上海之行在我的记忆中留下了深刻印象，我们看到了一个美丽的大上海；感受到了授课老师们的热心和奉献；更感谢侨办和带队老师的努力和付出。
——加拿大约克区铭华中文学校徐方明
●整个培训过程真正做到了“走着学中国文化”的初衷，让学员们对海派文化有了近距离的接触。培训中印象最深的是才艺实践课，比如扇面绘画、书法等。但是遗憾的是时间太紧，大多数老师觉得意犹未尽。
——德国布伦瑞克小老虎中文学校 罗琼
“中国娃娃”：传播中华文化的新使者
据统计，自1992年中国制定《中华人民共和国收养法》以来，已有16个欧美国家陆续与中国建立了收养合作关系，被外国人领养的中国儿童数量约有10万人。其中，美国有7万人左右，且每年新增约6000名。其次是加拿大、西班牙和法国。由于我国的收养法律较为完善，操作流程规范，因此被收养的中国儿童数量不断增加。被领养的“中国娃娃”不仅是未来侨务工作的新对象，也将成为一座文化沟通的桥梁。
促进华文教育理论研究
为充分发挥上海侨务资源厚实、教育力量雄厚、优秀人才集聚、实践经验丰富等优势，探讨和解决新形势下华文教育面临的新情况、新问题，2007年上海率先成立由市政府侨办、市教委、华东师大、上海师大共同组建的首家地方“上�；慕逃芯恐行摹�。
截至目前，已组建一支由19位海内外从事华文教育理论研究和实践工作者组成的专家队伍；“研究中心”的内部刊物《华文研究专刊》及时反映各位专家的研究成果，介绍海外华文教育现状及各国对华文教育的政策；组织开展华文教育课题研究；组织编写《汉语》和《中华文化》短期教材；举办“华文教育论坛：理论探索与实践创新”、召开“第一届上�；慕逃刑只帷钡染竦煤闷�。
华文教育的规律有待继续探索，华文教育的方式有待不断创新，华文教育的内容有待继续完善，这一切都将有赖理论的支撑，因此“上�；慕逃芯恐行摹钡穆坊购艹�，任重而道远。(樊丽萍)
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