学前班教学质量差 专家称孩子上学前班弊大于利
2008年01月22日 15:27 来源：京报网-北京晚报 
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发表评论 新的一年开始，不少年轻家长开始规划孩子上小学了，孩子在上学前该不该上学前班？很多家长都“拿不准”。本报与搜狐教育频道的联合调查显示，36%的家长明确表示“应该上”，18%的人认为“没必要上”，另有18%的人没有主意，不知道该怎么做。
记者就此对一些小学和幼儿园负责人进行咨询，得到的答案是:孩子上学前班，弊大于利。育民小学校长翟京华表示，小学并不提倡孩子入学前上学前班。首先，很多学前班的教学质量并不过关。曾发现有的孩子在学前班学习了拼音，但发音不标准，上小学后老师再纠正很困难。其次，上学前班可能会影响正常教学。不少孩子在上完学前班之后，觉得自己“学会了”，当一年级再讲同一内容时，学生就不再仔细听讲，而学前班非系统的学习实际并不能让孩子真正达标。
棉花胡同幼儿园的李建丽园长也认为，孩子最好不要盲目上“学前班”。李园长介绍说，几年前市教委就叫停了小学开办的学前班，现在的学前班很多都是挂靠在少年宫或者少年之家。学前班的老师一般是外聘的小学退休教师，因为学前班并没有正式的教材，所以很多老师就把小学一年级的课程压缩之后教给孩子，而这种做法必然影响知识的系统性和完整性。
在调查中，33%的家长认为，让孩子上学前班有助于提前养成良好的学习习惯。但这种观点得到了李建丽园长的否定。李园长提醒家长，孩子的成长是有其自身规律的。五六岁的孩子是应该发展兴趣、爱好，培养思维方式，养成良好行为习惯的阶段。这一时期的孩子应该在“玩中学”，而不是像小学生一样规规矩矩坐在课堂里。违背孩子年龄规律，强制孩子要“坐得住”，很可能让孩子失去对学习的兴趣，最终得不偿失。李园长认为，如果家长觉得自己的孩子精力过盛，可以让孩子进行广泛的涉猎，而不应该是“为学习而学习”，让他过早接受所谓的“正规训练”�！�(记者李莉)
【编辑:侯冬华】
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