1989年，我拜访纽约中国国际商业银行总经理束励中，他是我表哥。自从他家迁居台湾，已四十年未见面。久别重逢晤谈甚欢。我送他一本书，其中有我堂哥沈同明撰写的文章，介绍束励中父亲束士方(字云章)当年在西北创办实业支援抗战的事迹。随后我去电问：书看过了吗？他说：“看不懂！”我心想丹阳束家乃书香门第，励中表哥历任高职，怎么会看不懂？他解释说：“不识简体字�！被腥淮笪颍刑鞠抵�。
上海教育出版社于2002年出版简体本《科学是美丽的》。台北商周出版社于2005年2月出版繁体本《科學是美麗的》，我拿到书后，往日感叹重上心头。
中文热最近在美国悄悄兴起。中国经济持续高速发展，令人刮目相看。越来越多的美国人要学中文，不少中学也陆续开出中文课。这对传播中华文化是大好事，但也出现了新问题，就是学简体还是学繁体。为此海峡两岸暗中较劲，分别向美国有关部门游说。一方说应采用简体，另一方说应采用繁体，双方相持不下。2005年5月，美国大学理事会宣布AP(Advanced Placement)之中文鉴定考试将实行简繁并列，由学生自由选择。
凡是华裔集居的美国城市都有两种为华裔学童设立的中文学校，由台湾移民主办的采用繁体，由祖国大陆移民主办的采用简体。近几年来由于祖国大陆新移民大增，后者有超过前者之势。这引起台湾有关方面警觉，于是有人提出要将繁体正名为“正体”，这就越出文化范围而带有争“正统”的意味了。
海峡两岸合则两利，尤其是在经济和文化方面更应加强合作。自改革开放以来，两岸在经济方面的交往已卓有成效，在文化方面尚有待加强。中文字的简繁之别，对文化交往造成一定程度的障碍。一位北京朋友告诉我：青年学生看不懂香港发行的繁体报纸和台湾出版的繁体书刊，港台来读大学的学生认简体字也有困难。
两年前的美国中文教育简繁之争及其解决之道是一个契机，可乘机在全球特别是海峡两岸提倡“中文简繁并存互通”。这不仅有助于全球华人文化交往，而且会加强港台及海外华人对祖国文化的向心力，同时也体现出兼容并包之泱泱大国风度。一举数得，何乐而不为？
五十年代推行简化字有其必要，简化了许多字的笔画，减少了常用汉字数，方便小学生认字写字，也有利于扫除文盲。六十年代第二批简化字方案公布征求意见，就为知识分子所反对而流产。中华汉字历史悠久源远流长，提倡简繁并存互通是为了继承历史，更是为了适应现实。
不是有人要正名吗？那就来讨论正名。中文之“体”早有明确定义，两千多年来，先后有篆体、隶体及楷体等，这些字体之区别在于笔画之形式及构架。而简繁之别在于笔画之多少，不应与上述字体之别相混淆。故简繁称“体”与定义不符，理应正名。建议中文之简体、繁体分别正名为简写、繁写。
英文有大写和小写之别，两者并存互通。通常的英文文献中，除起句及专有名词之首字母采用大写外，其余一般采用小写，但偶尔也有通篇皆采用大写的。过去手书英文除了须用大写处外均采用小写，但近来一些年轻人之手书也有全用大写的。公司商店之名称及商标采用大写居多，但也有例外，如美国惠普公司的商标就是小写：hp。可见英文之大写、小写长期并存，灵活互通。
日文之平假名、片假名和借用的汉字长期并存互通，近年来后者有逐渐减少之势。
“简繁并存互通会不会造成混乱？”不妨回顾历史。现行的简化字是国务院于1956年颁布实行的，其中相当一部分简化字采用了早在民间流传约定俗成的简写，可见在这以前已在一定范围内并存互通，并未造成混乱。再者，篆体、隶体、楷体长期并存互通，也未造成混乱。为什么简繁并存互通就一定会造成混乱呢？
在海峡这边，简写字占主导地位，但古籍及书法艺术等方面繁写仍在使用。改革开放以来，只识简写字的年轻人，在对港台及海外文化交往中的不方便，已是不争的事实。
在海峡那边，官方排斥简写字。但文化不应受政治干涉，在民间特别是手写书柬中简写字并不鲜见。最有趣的是台湾之“台”，繁写为“臺”，不知何时除官方公文外已变为简写了。随着台湾同胞进入大陆经商、就业、求学、定居的愈来愈多，官方想排斥简写字已愈来愈行不通了。看来，中文简繁并存互通是大势所趋。
“既然简写字已为十三亿人使用，在海外也逐渐占优势，将繁写字排挤掉，简写字一统天下岂不更好？”文字是文化之载体，先秦诸子、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清笔记小说以及书法艺术作品，均由繁写字保留下来。继承这份文化遗产，就得承认繁写字。假如将繁写字排挤掉了，试问：如何研究古籍？怎样欣赏古代艺术瑰宝？对港台及海外华人会造成什么样的心理冲击？再者，汉语统一于普通话不等于排斥方言，我们可以让粤语、闽语、客家话、吴侬软语等和普通话并存互通，为什么不能让简繁并存互通？语言和文字是姐妹，为何厚此而薄彼？总之，简繁不应互相排斥，而应逐步靠拢。至于将来如何发展，还是让时间来决定吧。
实行简繁并存互通，有些事可以先做：1、中文字典应简、繁(常用字)并列(《辞�！返纫颜庋隽�)。2、中文软件应简、繁(常用字)并列，应具有互相转换功能(大部分软件已具备这种功能)。3、海外中文学校应简繁并列，由学生自由选择。另一些事可考虑试行，例如，海峡两岸大城市里的学校可开设简写字或繁写字选修课，供有兴趣的学生选择。至于一些有争议的事，可从长计议。
全球汉学家要求保留繁写字，呼声很高。汉学家研究中国古籍，古籍应采用繁写字。一些简写字将原来具有不同意义的字合并，造成一字多义，如不看上下文就容易会错意。古文惜墨如金，采用简写字产生歧义的可能性更大。汉学家人数虽少影响却很大，美国国务院的中国通多为其门生。哈佛大学著名汉学家费正清(John King Fairbank,1907-1991)的门生在国务院历任高职，长期影响美国对华政策。
英文全世界通用，互联网的兴起和普及更助长其强势，加深了法文等被边缘化的忧虑。除英文外，全世界使用最多的是中文，却分为简繁两块，如不简繁并存互通，就难以应对英文的强势地位。因此，中文简繁并存互通不仅是华人内部之大势所趋，也是外部形势所迫。(沈致远)
(作者Email:zyshen@comcast.net）
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