中新社上海九月二十七日电 （记者 王丹鹰）今天在此间召开的信息技术圆桌会议，拉开了九九财富全球论坛的帷 幕。中国教育部部长陈至立在与会的中国代表中率先发表以“信息技术与未来教育”为主题的演讲。

　　陈至立说，信息技术在过去二十年中有力地促进了中国教育事业的发展。从一九七八年开始，中国先后建立了广播电 视大学、中国教育电视台和电教馆；建立了三个卫星教育频道、一点六万多个地面接收站。一九九五年起，中国教育与科研互 联网（CERNET）开始建立。现在，它已连接四百多所高校，每天有三十多万人上网工作。计算机教学软件和多媒体也已 在教学中广泛应用。她指出，现代信息技术对中国未来教育的深远影响不可估量。

　　她说，中国大陆拥有世界上最大的教育人口三点三亿，到去年年底，已经在百分之七十三的人口覆盖地区普及了九年 义务教育。但是，在贫困地区、边远地区和少数民族地区，平均受教育的年限只有三至六年。人口分散、缺乏合格的教师及经 济落后，是这些地区教育滞后的主要原因。按照传统常规的办法，必须花很长时间和巨额经费才能逐步提供这些地区儿童受教 育的水平。但是，现代信息技术为发展现代远程教育提供了技术基础。通过广播、电视、卫星电视地面接收站、互联网等手段 ，可以以较低的成本培训教师并将课程送到海岛、草原、山区，使那里的孩子受到高质量的教育。

　　她指出，信息技术日新月异的高速发展必将引起教育的深刻变革。人们现在恐怕还很难全面认识和预测这种变革的深 度和广度。但是，目前多媒体技术和网络技术已经使教育思想、观念、模式、方法、手段等发生了巨大变化。现代信息技术极 大地拓展了教育的时空界限，改变着教与学的关系，空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性。多媒体教学、计算机教学 软件、远程教育、虚拟大学等应运而生。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻，人们听取世界高水平教授课程的要 求得以满足，学习选择的自由度大大提高。因材施教真正成为可能，学术交流空前繁荣，合作研究在全球范围内展开，信息摄 取无比便捷，工作效率的提高令人难以置信。

　　陈至立说，以信息技术和生物技术为代表的知识经济时代的到来，使人们所掌握的知识以每五至七年衰减一半的速度 老化。终身学习成为必须，也成为可能。现代信息技术也使人们的求知欲在任何时候都得到满足，创造激情得到充分发挥。健 康的网络成为知识的海洋、创造的舞台、友谊的桥梁，人们的学习、工作和生活变得无比丰富多彩，似乎拥有整个地球。她相 信，现代信息技术将带来一场教育革命。（完）